Онлайн
Исправление осужденных следует начинать с разбора национального достоинства. С его истории, эволюции, деградации и прочего. С того, как это достоинство попирается преступниками и т.д.
К такому выводу я пришёл давно и услышав тему занятий, ожидал подтверждения.
Ждал, что преподаватель разорвьёт урок именно в таком близком и понятном нам русле. Ждал острой дискуссии, поисков путей возврата к этической основе; думал, что преподаватель подведёт учеников к свету.
Однако тот отгородился разговорами о прошлом величии, спящем в генах армян; которое иногда просыпается и снова засыпает. Закрылся в этих рассуждениях. Ребята слушали, слушали и потеряли интерес. Некоторые откровенно клевали носом. Кто-то встал и стал прохаживаться по библиотеке.
А ведь оно нам надо – и очень!
Надо понять, в чём заключается национальное достоинство каждого. Понять – какие поступки достойны армянина, а какие унижают.
Как достойно вести себя в семье, с соседями, с родственниками, с посторонними, в гостях и в тюрьме; в своей стране и за её пределами среди других народов.
Как сохранять национальное достоинство в любом месте и при любых обстоятельствах.
Ну вот никуда мы не денемся, никуда не влезем ни с каким мылом, ни в какие рамки чужого национального достоинства, чужой культуры, – если в наших генах сформировано иное, присущее только нам. Не получится, как бы того не хотелось. Потому что мы уникальные. Со своей особой миссией на планете. Генетику не обманешь и не перенастроишь.
И вот если с заоблачных высот снизойти до дна, по которому мы пресмыкаемся; снизойти и показать насколько мы отклонились от достоинства вообще; показать путь исправления сутулости, обретения гордой осанки и прямого взгляда.
Если всё это сделать, открыть осужденному глаза на истинные факты – то можно ожидать чего-то большего, чем участие в занятиях ради недостающих баллов.
Преподаватель не снизошёл.
Хороший грамотный парень, с правильными взглядами и адекватной аналитикой… Но не видит в нас калек. Не считает, что за решёткой сидят в той или иной степени увеченные люди. Не считает себя воспитателем. Полагает, что раз общается с нами как с нормальными – то мы такими и станем.
Не станем.
В христианстве есть притча о кривом дереве, отбрасывающем кривую тень. Факт, против которого не попрёшь. Я бы предложил решение: срубить дерево под корень; убрать вокруг то, что мешало ему расти прямо; и помочь прорасти новому. Получится? Может, не знаю.
Может получиться и с преступником – если вернуть того к здоровым корням и обеспечить рост нового. Только не через отвлечённую информацию, а нажимая на болевые точки каждого. Национальное достоинство – и есть те самые корни. Болевые точки – дело техники и компетентности преподавателя.
В нашем случае щадящая метода точно не поможет. Но навредить может. Когда видишь свою ситуацию глазами других вполне нормальной, то допускаешь – что можно и повторить. Никто же не поставил преступление ниже национального достоинства. А что не запрещено – разрешено.
